《報告》指出，未成年人社交媒體保護體系的建構絕非簡單的“堵”與“放”，而是要在保障其未成年人發展權的前提下防控風險。通過制度設計、主體協同、基礎保障的三維聯動，構建既能護航未成年人健康成長，又能激發其數字創造力的制度體系，在全球數字文明發展進程中，培育出兼具人文精神與技術素養的未來新一代數字公民。
據瞭解，該《報告》基於認知行為理論，針對未成年人設計了網絡平台調研問卷，並在全國31個省、直轄市、自治區通過整群抽樣的方法，選取了8394名未成年人作為調研樣本，覆蓋從小學四年級到高中三年級的學生群體。 |
