加大投入提升科創競爭力
二、香港國際化策略的重新定位
1.教育體系的分工與合作。香港的高等教育體系應當進行重新定位，避免所有高校都盲目追求英美學術評估機構的排名。相反，香港的高校可根據自身特點和優勢進行分工合作。例如，香港大學、香港中文大學等頂尖學府可以繼續參與英美學術評估體系，保持其國際競爭力；而其他高校則可以根據本地和區域需求，發展具有自主特色的教育體系，注重培養多元化的人才，讓高等教育體系可以更好地服務於本地社會和經濟發展的需求。
2.語言政策的多元化。香港的教育體系可以建立三個可行的語言系統：一是中英雙語系統，適合精英教育；二是純英語系統，適合國際化教育；三是純中文系統，適合本地化教育。此外，香港可加強對其他語言的教學和研究，特別是歐洲語言（如法語、德語、西班牙語）和中東語言。通過建立系統的語言教學體系，香港可更好地融入“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的交流與合作。
3.學術評估的多元化。香港的學術評估體系應當擺脫對英美評估機構的過度依賴，探索多元化的評估機制。例如，香港可以借鑒歐洲一些頂尖大學的經驗，建立自主的學術評估體系，注重學術研究的本地化和區域化價值。
4.科技創新的推動。香港應加大對科技創新的投入，提升其在科技創新領域的國際競爭力。具體而言，香港可以通過以下措施推動科技創新：
建立科技企業核心領導的科研模式。大學建立兩個框架，一個是基本基礎研究的學術框架；另一個是以應用為核心、以服務企業為核心的研究框架。兩者都是同樣重要。
可邀請內地科技企業在香港設立科研工作和研究室，這種平台才能夠吸引海外人才落戶香港，同時也需要積極吸引內地人才來港，有助於建立真正的國際化產學研創科生態。 |
