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| 加州一所高中的英語老師幫助學生使用ChatGPT。（圖片來源：大公網） |
中評社北京9月20日電／據大公網報導，綜合報導：隨著AI教育產品進入校園，教師角色開始發生轉變，AI為教師提供幫助的同時，也存在“拖後腿”情況。根據蓋洛普與沃爾頓家族基金會在2023至2024學年進行的調查，美國有高達六成的老師已在工作中使用AI，更有三分之一的老師每周使用AI，估計平均每周能省下近6個小時。這多出來的6小時，意味著老師能有更多時間與學生進行面對面的互動與指導。
除了實際教學時間，教師通常還需要處理大量的行政工作，包括設計課後作業、給作業評分，以及為有額外需求的學生填寫相關文件。加州薩克拉門托的六年級數學和科學老師哈伯德表示，AI幫助她設計作業和補充課程，平均每周為她節省5到10個小時。“如果我把所有時間都花在創作、評分和研究上，那我就沒有那麼多精力與孩子們直接交流。”
另外，針對教育工作者設計的AI產品MagicSchool AI幫助教師上傳課程材料和其他相關文檔，以生成作業評分標準、工作表和成績單評語。目前，美國約有250萬名教師使用該平台。
不過，一些AI教育產品卻給教師和學生“拖後腿”。有家長表示，AI“污染了原本的課程”。美國休斯敦獨立學區一所學校要求學生比較AI生成的文藝復興藝術仿作的作業中，黑人面孔被AI扭曲變形，引發當地社區的強烈反對。還有家長表示，學生們收到了AI生成的充滿錯誤的練習題。一份關於交通技術的練習題中，卻展示了一輛汽車和一輛由三條後腿的馬拉著的戰車的混合體。 |
